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        “教研訓一體,為高效課堂護航” ——溫州外國語學校婁橋分校線上教學與研訓展示活動

        作者: 發布日期:2020年03月30日 09:35 瀏覽次數:



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              3月28日14:00,隨著三個釘釘群的視頻會議系統準時開啟。溫州外國語學校婁橋分校正式啟動“教研訓一體,為高效課堂護航”線上教學與研訓展示活動。

              我校是少數幾所按“一校一策,一班一案、一師一群”為原則,開展線上學業輔導的學校之一,通過一段時間的線上教學實踐,老師們逐漸認識到了線上教學的優劣,基本掌握線上教學的操作流程、技術運用等。為總結經驗,趨利避害,進一步提高線上教學的效率和質量,做好線上線下銜接。我校經過精心準備和策劃,各年級段推薦,以九年級語文、八年級數學、七年級社會與法治三個備課組為主要展示單位,圍繞“做好銜接,提高學習質量”研討主題,開展了本次活動,全體教師積極參與研討,針對線上教學如何落實基礎知識,如何處理重難點;作業設計,檢測教學效果,如何反饋知識的落實和重難點的突破等問題展開集智備課,取得了豐碩的成果。



        九年級:

        復習課怎么上更高效


             語文備課組主持人董媛媛老師,從德育、智育、體育三方面介紹了九年級線上教學的總體情況,以及九年級語文線上教學的特色與安排。

             翁秀勇老師以《任務型寫作——論述類觀點表達》為例,從“任務型寫作的尷尬處境”、“課前準備”、“課堂環節分享”、“課堂效果反饋與反思”四個角度,清晰地敘述了他從備課到課后反饋的全過程,翁老師充分發揮學生課堂的主體地位,將課堂留給學生思考的觀點令人印象深刻。

             金茜茜老師以《詩歌鑒賞復習——循象求意》為例,強調以任務驅動課堂,設計多重教學環節,層層推進,引導學生走入課堂并深入思考。金老師分享的“資源包式學習”、“問題組合拳”、“組織班級競賽”等教學環節對非語文學科也具有很強的借鑒意義,深受大家好評。

             主評人戴彬彬老師點評兩位老師教學的切入點非常準確,能針對目前初三學生的學情制定合理的教學目標,同時關注到了教學評的一體化,用精煉的環節提高學生課堂參與的積極性和有效性,并做好了課后的追蹤落實。






        八年級:

        教學和作業如何設計更實效


             數學備課組由龔主良老師主持,陳淑珍老師以《菱形(1)教學設計》為例,從“創設情境,生成概念”、“類比舊知,探究性質”、“挖掘內涵,鞏固性質”、“例題拓展,應用性質”、“小結升華,明晰方向”五個環節入手,把握課堂節奏,提升課堂效率。

             “現成的教學輔導書網絡上能查到答案,自主命制線上作業可以減少作業抄襲的問題?!迸硌┤昀蠋熅腿绾芜M行線上作業設計分享了自己的做法與經驗,她主要從課前準備、課中練習、課后作業以及作業反饋四個過程監督學生認真地對待作業,進而扎實掌握知識。這也成了集體討論焦點,參與的老師提出了很多寶貴的經驗,如七年級的谷汝瑞老師就講到通過調整教學內容、習題設置等方式調動學生的積極性。九年級的周莉莉老師分享了九年級數學的分層教學形式——“每日一提高”微課。七年級的朱繼高老師表示八、九年級的寶貴經驗給七年級備課組帶來了不少靈感和啟發。

              龔主良老師在主評階段,充分肯定了參與展示和研討的老師們的想法和做法,同時補充闡述了八年級正在創新中的在線答疑等問題。

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        七年級:

        線上線下如何銜接更有效


             七年級由潘一帆老師主持。張小泉老師用輕松詼諧的方式分享了七年級社會組的線上教學故事,她主要從“整合教材,合理利用時間”、“多種課型,編排教學內容”、“以生為本,調動學習興趣”三個方面為大家演繹了現階段七年級社會線上教學的整體思路,并采取課前導趣、精選內容、任務驅動、多樣互動、個別輔導的方式以學定教、借力使力、攻克時艱!

             針對如何幫助學生更好地落實課后作業也成了一大難題。社會組的老師們進行了頭腦風暴,商討并嘗試了許多作業形式,為找到更加切實有效的作業形式。陳明老師展示了圖片作業、視頻作業、填表作業、云課堂、筆記整理等多種作業形式,并分享了在落實的過程中各種作業的優勢以及不足。她還在作業布置方面提出了自己的一些建議,可以嘗試精簡作業量、嘗試多種作業方式、善用作業評語,激發學生作業的積極性等。

             兩位老師生動的展示為其他老師提供了很多借鑒,也引發了熱烈的討論。沈芳老師主評時說:線上教育既是機遇又是挑戰。線上線下教學融合是教育發展的未來趨勢,在線上教學中,可以根據不同課型、作業形式的特點,嘗試多種課型、作業形式的進一步優化,調動學生的學習熱情;進一步挖掘線上教學功能(如視頻會議)等,增加師生互動,提高學生學習積極性,加強對學生的課堂監管力度等。潘一帆老師指出“整合編排教學內容,體現著老師們對整個中考知識體系和方向的把握。而如何調動學生的學習興趣則時刻在考驗著老師們的智慧?!?/p>

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             通過這次研訓,老師們對“做好銜接,提高學習質量”“這一主題達成了共識:堅持以生為本,進一步優化線上教學與作業設計,與在線答疑相結合,讓學生能夠時時與老師互動交流,打造有溫度、有情感、有知識、有能力的全新空中課堂,促進學生成長,提高教學效率和質量。一場疫情,一次嘗試,一路學習,我們一路在成長!今天的研訓和展示只是我們邁出的新的一步,盡管還存在諸多不足,卻讓我們看到了婁分人的努力與思考!

        通訊稿 張小泉  圖片提供 翁秀勇  彭雪汝 朱海達



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